遵义市校园篮球开展现状的调查研究

贵州省遵义师范学院附属实验学校：贾海波

邮编：563000

篮球——是以球场地域为物理场域，以汗液的系统性挥发与团队协同精神的具象化展现为双重核心的体育实践——已顺利完成其向校园体育生态系统中一颗熠熠生辉的标志性构成单元的转化。在中华人民共和国境内的诸多行政市辖区之中，遵义市，凭借其不可复制的地域性文化特质与体育文化积淀的深度积淀，在校园篮球运动的规范化推进维度，已然获得非同寻常的关注量级。本文的核心论述框架将由三个相互嵌套且不可分割的分析模块构成：其一，是对遵义市校园篮球运动当前存在样态的全景式探查；其二，是对该运动发展进程中所涌现的结构性阻滞因素的根源性剖析；其三，是对具备实操可行性的干预方案的系统性构想。其最终的理论指向，在于为遵义市校园篮球运动的内生性动力机制注入全新的能量维度，以及对其未来发展路径绘制一份具备前瞻性与战略性的全景式蓝图。

一、“课程思政”视域下遵义市校园篮球现状调查

要探索课程思政视域下遵义市校园篮球体教融合的发展方向，本研究借助教师问卷、专家访谈、学生问卷三类调研方式，梳理了当地校园篮球发展的基础条件、现有优势与存在不足，为后续建设给出实证支撑。

本次教师问卷调查随机抽取遵义市中小学体育教师，共回收有效问卷265份，问卷有效率达98%，信效度符合科研要求，样本覆盖所有学段，教龄结构设置合理。数据表明当地校园篮球已经有初步的普及基础，但仍有12.44%的学校无法保证稳定开课，近八成学校篮球活动参与人数不足全校学生的30%，普及程度仍需提高。课程思政认知层面，接近六成教师对课程思政理念的认知程度为“一般”及以下，这是育人融合的核心阻碍，但有84.08%的教师认可课程思政和校园篮球结合的必要性，整体来看，当地的发展优势在于红色文化资源充足、政策支持力度大、学生参与热情高；存在的不足则包括资源配置城乡不均、赛事衔接不通畅、“重技能轻育人”的倾向普遍存在、教师缺少思政融合能力与相关专项培训，同时还有升学压力挤压教学时间、经费保障不到位等问题。

本研究选取5名教龄12年以上的体育专业专家进行深度访谈，专家提到当地校园篮球体教融合目前处于“普及程度尚可，质量仍待提高”的阶段，融合还停留在浅层，主要问题集中在城乡发展失衡、融合层次较浅、师资能力不足、协同机制不完善、升学压力冲击五个方面，建议后续聚焦资源均衡配置、完善师资培训、健全长效机制，依托红色资源打造特色育人模式，促进发展从“广覆盖”向“高质量”转型。

学生调研覆盖1530名不同学段的学生，结果表明58.31%的学生认为篮球课程设置合理，56.11%的学生对教学内容感到满意，课程在趣味性、难度适配、课时安排等方面仍存在不足；但有75.58%的学生愿意参与融入课程思政的篮球活动，接受度较高。

遵义市校园篮球体教融合已经具备政策、资源、群众基础三大优势，还面临发展不均衡、融合不深入、机制不健全等挑战，后续需要针对性补足短板、强化特色，才能达成高质量发展的目标。

二、遵义市校园篮球面临的挑战

（一）场地设施的瓶颈制约

部分学校篮球场设施由于长期使用造成损坏以及数量不足的问题，是导致学校篮球运动不能得到良好发展的根本原因，而且是重要原因。这种原因对于学校篮球运动的发展起着决定性的作用。

（二）师资力量的素质提升

对于篮球教学而言，尽管教师人数在不断增多，但是也有许多老师在业务能力和教学成绩上还大有进步的空间，这同样是一个无法忽视的事实。

三、激发遵义市校园篮球潜能的对策建议

（一）场地设施的全面升级

1.政府的支持力度

对于校园篮球场地设施建设的资金支持要由政府持续增加，这是保证校园篮球场地设施基础建设的根本保证，而投入的增长必须是持续的。

2.学校的积极配合

对于学校获得政府下拨资金，学校——作为教育系统中重要执行者——需要从多个方面进行合理配置，也就是在校内不同部门间进行灵活调配以及监督其使用效果来提高运动场地质量特别是篮球场质量；而这一提升最终目的就是为了给学生提供更好的锻炼场所。

3.案例链接：政府专项资金定向拨付所导致学校硬件更新，即我校在体育设施建设上完成了一座标准篮球场建设；而这个篮球场，是改善运动条件的一个表现形式，它功能上的改变已经实现。而这个新篮球场，在实体上，也已经是学校的一个标志物。

（二）师资力量的系统培训

1.定期的专业培训

提高篮球教学质量需要学校定期对篮球教师进行培训——这个过程包括把老教练积累的经验有目的引进并组织交流，这并不是一次两次的事情，而是周期性的活动。

2.完善的考核评价

建立一个科学合理、具有较强可操作性的教师履职效能综合评价体系，该体系应以篮球专项教育教学成果作为主要评价内容进行融合，进而促使广大教师不断提升自身的业务水平。

（三）创新教学方法，提高学生兴趣

1.教学设计

根据学生的年龄特点以及兴趣喜好不同，教师要完成的工作是构建多元化、差异化篮球教学内容体系，包括大课间篮球操、篮球联赛等形式，以便提高学生的学习兴趣。而这个设计背后的思想就是针对每个学生的特点进行有效匹配，而且这一步骤需要在整个过程中完成。

2.互动教学

在教学实践中所采用的一些互动性练习如以游戏为基础的教学结构及以比赛为载体的教学模式——这些模式的核心就是把竞争融入到学生的学习当中——其目的是唤醒学生身上潜在的竞争意识以及合作精神。而这个唤醒并不是一蹴而就的过程，它需要有计划、有组织的教学活动来完成。

本校，通过篮球主题活动开展，已经实现篮球专项教育理论层面与课外实践活动之间有机结合；而这一结合过程，在去除那些多余的普通活动形式之后，则激发学生对于篮球活动自身兴趣。运动水平提高，随之而来。

（四）规范比赛组织，提高比赛质量

1.赛事组织

学校要加强对篮球比赛管理，保证比赛公平、公正、公开。

2.竞赛规则

加强对篮球竞赛规则学习、贯彻与实施，提升比赛观赏性和激烈程度。

（五）将地方特色融入课程

遵义市所拥有的丰富自然资源以及深厚的人文底蕴，这对校园篮球课程内容的渗透作用发挥出的双重功能，既可以促进学生的篮球技术水平提高，也可以增强其对于自身文化的认同感。而以遵义会议会址为主题的篮球比赛的设计与开展，就是实现这两大目标的一种有效手段。学生在进行体育活动的同时接受红色文化的熏陶并将其传递给下一代。

（六）提升学生篮球素养

篮球知识竞赛、篮球摄影展等有针对性组织的篮球文化活动安排，在认知上影响以及体验中融入的双重途径下，全方位提高学生的篮球认知水平。团队意识培养，顽强拼搏精神锻炼，是其中必不可少的内容，而这一切都是在活动的设计上充分考虑到各种各样的教育目的。

四、结论

遵义市校园篮球运动在政策支持、学校参与、师资力量和比赛活动等维度已达成阶段性成果。然而，其发展进程仍受限于场地设施配置的结构性匮乏、师资队伍的专业纵深不足、学生主体的参与动能低迷以及赛事组织框架的规范化缺失等系统性阻滞因素。为消解上述阻滞，首要举措需聚焦于资源投入的阶梯式加码以重塑场地设施的基础承载能力；同步推进师资培训的体系化升级以提升教育实施者的专业素养；创新性重构教学方法论体系以激活学生群体的内在参与兴趣；建立赛事组织的标准化规程以强化赛事运行的质量基准。与此同时，特色课程体系的架构性搭建、竞赛体系的制度化构建与校园篮球文化的浸润式培育，共同构成推动遵义市校园篮球运动实现进阶发展的核心支柱。

遵义市市级课题，课题批准号: 2024GUS19

课题成员：周海澜、唐娅、骆亚丽、吕霞 、周传欣、姜武、姜桂云、叶少喃  

通信作者：1348570847@qq.com

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