岗课赛证融合背景下中职行业英语教学改革实践研究

李凤

淄博建筑工程学校  山东省 桓台县（256400）

摘要：岗课赛证融合的中职英语教学改革是教育方法、育人理念创新的体现，改变传统教学模式中依赖课堂的局限性，并且增加学生之间的交流和互动，让学生明确自身未来专业发展方向，了解自身职业发展，有效提高学生就业能力、专业素养，培养更多企业需要的现代化、综合型人才。而中职行业英语教学改革中岗课赛证育人体系构建需要转变传统育人思路、深化校企合作，建立以岗位实习为导向、课程教育为线索、竞赛为路径、证书为理念的综合型育人体系。

关键词：岗课赛证；行业英语；中职教育

中职行业英语教学改革直接关系到学生未来就业与发展，岗课赛证融合到中职行业英语教学改革中解决传统教学壁垒，拓展学生英语学习渠道，通过岗位实习、课程学习、比赛检测、证书延伸等方式丰富学生证书积累，强化学生专业能力，有效提高学生就业竞争力，建立符合行业需求、符合当今学生学习特点的中职教育体系。

• 岗课赛证背景下中职行业英语教学改革意义

中职行业英语教学改革是时代发展的需求，同时也是培养更多高素质、高技能专业人才的重要途径。通过岗课赛证融合强化实习、优化课程，让学生在比赛中相互交流和沟通，通过获取相关技能证书提高学生综合能力，培养出更多专业能力强的现代化人才^[1]。另外岗课赛证打破传统教育模式局限性，学生可以在实际工作岗位学习，又或者是在比赛中学习、在获取相关技能证书中学习，提升学生灵活性、有效性，锻炼学生自主学习能力，营造氛围浓厚学习环境的同时提高学生学习体验，让中职行业英语教学符合学生学习需求，突出学生主体地位制定针对性学习方案，贯彻落实新课标教学要求，为学生未来就业和发展奠定基础。

• 岗课赛证融合背景下中职行业英语教学改革策略

（一）强化校企合作增加岗位实习

岗课赛正融合背景下中职行业英语教学改革离不开岗位实习，院校应加强与企业联系，组织学生到企业进行实习，让学生在实习中真实感受工作内容、工作性质，引导学生树立正确工作观念和职业发展方向。例如行业英语教学改革中可以和企业合作，组织学生到企业开展岗位实习，学生使用所学英语开展岗位交流和合作，在岗位实习中提升专业能力、专业素养。比如在《Sports Are Good for You》的课程中，教师组织学生到企业进行实习，例如可以在企业阅读体育与健康有关的新闻内容、文章，让学生在企业实习中提升口语能力，同时学校更多有关体育与健康的知识。另外校企合作中学生能够获得更多新鲜感，新的学习环境有助于激发学生学习兴趣，让学生在口语交流中提升英语素养，促进学生语言思维发展、语言能力发展，在未来工作中能够迅速进入工作状态，提升就业竞争力、岗位实践能力，打破传统教育模式中依赖课堂的现象。

（二）优化课程体系提升育人实效

课程体系优化提升课堂教学精准性，营造氛围浓厚的课堂学习环境，让学生沉浸在课堂学习状态中，减轻学习压力、缓解紧张情绪，提高学习体验。岗课赛证融合背景下中职行业英语教学改革中应优化课程体系，比如优化教学过程，在课堂上增加和学生的互动，通过互动的方式引导学生开展学习。又或者是通过小组合作学习的方式让学生在小组中交流合作，拓展学生学习思路进入深度学习状态^[2]。例如讲解《We Have Only One Earth！》的课程中，课堂上鼓励学生在小组中讨论保护自然环境的方式，在生活中该如何保护环境，明确讨论内容引导学生在小组中发表意见和观点，营造氛围浓厚的学习环境。另外还可以结合环保工作岗位案例故事进行课程讲解，拓展课堂教学资源，将课堂教学和岗位工作建立实际联系，让学生深刻认识到保护自然环境的重要性，并且帮助学生理解文章内容，减轻学生学习压力，构架你岗课赛证融合背景下的中职行业英语教学体系。

（三）定期竞赛检测强化自我了解

通过比赛的方式进行自我检测，明确自身专业能力，调整学习思路优化教学方法。岗课赛证融合的中职行业英语教学中，通过各班级之间、学生之间的比赛增加学生相互交流机会，通过比赛结果了解自身专业能力，明确专业技能学习计划、学习方向。例如在中职行业英语教学中教师可以按照班级为单位进行比赛，让学生开展英语模拟交流，英语问题解答，根据学生英语交流和解答状况让学生了解自身专业能力，教师也可以结合这些信息调整教学思路，提升教育针对性。例如讲解《Let’s Go Shopping》的课程中，可以将班级内的学生分成多个小组，以小组为单位模拟文章内容进行情境创设，看哪一个小组能够演绎出购物的场景，并且使用英语进行交流。其他学生可以当作评委进行打分。学生在比赛中教师可以观察学生交流过程，了解学生语言组织能力、表达能力。此外学生在比赛中能够了解自身英语水平，为学生制定针对性的学习计划提供导向，了解自身专业能力，构建岗课赛证融合背景下的中职行业英语教学体系。

（四）证书导向拓展学习资源内容

通过教学资源拓展的方式丰富学生知识积累，鼓励学生获得更多相关证书，有效解决传统教育模式中单一教育资源、育人形式。例如中职行业英语教学中相关专业技能证书，围绕有关技能证书为线索进行教学方法的延伸、教学资源的延伸，这样学生既可以获得更多技能证书，同时也可以提升专业素养，保障学生未来就业与发展^[3]。以《Travel Broadens the Mind》的课程中，可以鼓励学生学习旅游英语、导游知识，并且获取相关的证书，引导学生在证书导向下进行学习，丰富学生知识积累。另外还可以鼓励学生参加比赛，让学生在比赛中相互学习、相互促进，了解自身专业能力和相关知识掌握情况。这一过程中学生既可以获取更多相关的技能证书，同时巩固了行业英语知识，有效提高学生综合能力，推动岗课赛证融合背景下中职行业英语教学改革。

结束语：

总之，岗课赛证融合背景下行业英语教学改革实践创新了教育方法，有效提升教育针对性，是满足学生个性化学习需求的重要途径，保障了学生未来就业和发展。因此中职行业英语教学改革中应转变传统思想、创新教育方法，通过校企合作、课程优化、竞赛活动和证书引导等方式拓展学生学习空间、学习资源，激发学生英语学习热情，营造氛围浓厚的英语学习环境。

参考文献：

[1]鲁萍.产教融合下中职英语”岗课赛证”一体化教学[J].小小说月刊, 2025(18):109-111.

[2]王仁清.”岗,赛,教”融合背景下中职英语教学改革路径研究[J].中华活页文选(高中版), 2025(1):0178-0180.

[3]董娜. 就业导向下中职英语教育教学改革与实践探析 [J]. 新智慧, 2023, (31): 10-12.

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