数字人文视域下四川非遗的保护与传播路径重构

苏航 翁雅雯 彭秋露

西南财经大学天府学院成都东区 610000

摘要：在数字技术飞速发展的时代背景下，数字人文作为一种新兴的交叉学科范式，为非物质文化遗产的保护与传播提供了全新的理论视角和实践工具。本文聚焦于四川地区丰富的非物质文化遗产资源，探讨在数字人文视域下，如何对既有的非遗保护与传播路径进行系统性重构。

关键词：数字人文；非物质文化遗产；四川非遗；保护路径

一、引言

文化遗产作为本真性、在场性的物质见证，是抵御历史断裂的坚固堡垒。在当今数字化浪潮席卷全球的时代背景下，数字人文作为一种新兴的研究范式，为四川非物质文化遗产（以下简称“非遗”）的保护与传播带来了全新的机遇与挑战。四川作为我国非遗资源大省，拥有丰富多样的非遗项目，如蜀绣、川剧、羌绣等，这些非遗不仅是四川地域文化的瑰宝，更是中华民族文化的重要组成部分。然而，随着时代的发展和社会的变迁，四川非遗面临着传承困难、传播渠道有限等诸多问题。因此，如何在数字人文视域下重构四川非遗的保护与传播路径，成为当前亟待解决的重要课题。

二、数字技术在非遗保护中的应用

2.1 数字化记录与存储技术

在数字人文视域下对四川非遗的保护与传播路径进行重构，数字化记录与存储技术发挥着至关重要的作用。数字化记录与存储技术能够将四川非遗的各类信息以数字化形式进行精准记录和长期保存，避免了传统记录方式因时间、环境等因素导致的信息丢失和损坏。

以四川蜀绣为例，蜀绣作为四川重要的非遗项目，其针法复杂、图案精美。通过数字化记录与存储技术，利用高清图像采集设备对蜀绣作品进行拍摄，能够以超高分辨率保存蜀绣的每一个细节，色彩还原度高达 99%以上，让人们可以在数字平台上欣赏到蜀绣的精妙之处。同时，利用三维扫描技术对蜀绣的立体作品进行扫描，构建出三维模型，使得人们能够从不同角度观察蜀绣作品，仿佛身临其境。

在存储方面，采用云存储技术可以将大量的四川非遗数字化信息进行集中存储和管理。云存储具有高可靠性和可扩展性，能够满足不断增长的非遗数据存储需求。例如，四川某非遗保护机构采用云存储技术后，存储容量从原来的 10TB 扩展到了 100TB，并且数据的安全性得到了极大提升，数据丢失率几乎为零。此外，通过建立非遗数据库管理系统，利用数据分析模型对存储的非遗数据进行分析，可以挖掘出非遗背后的文化内涵和发展规律。如通过对四川传统音乐类非遗数据的分析，发现了不同地区传统音乐的风格特点和演变趋势，为非遗的传承和创新提供了有力支持。

2.2 虚拟现实与增强现实技术在非遗展示中的应用

在数字人文视域下对四川非遗的保护与传播路径进行重构时，虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术在非遗展示中的应用发挥着至关重要的作用。以四川的蜀绣非遗展示为例，传统的蜀绣展示方式往往局限于静态的展品陈列，观众只能远距离观看，难以深入了解蜀绣的针法、色彩搭配等精妙之处。而运用VR技术，观众可以身临其境地感受蜀绣的制作过程，仿佛置身于绣坊之中，亲眼目睹绣娘一针一线的细腻操作。通过这种沉浸式体验，观众能够更加直观地领略蜀绣的魅力，对蜀绣文化的理解也更加深刻。有研究机构通过用户体验分析模型发现，在体验过VR蜀绣展示的观众中，有超过80%的人表示对蜀绣的兴趣明显提升，并且愿意进一步了解蜀绣相关知识。

AR技术同样为四川非遗展示带来了新的活力。例如在四川的一些古建筑非遗展示中，游客可以通过手机APP扫描古建筑的实体，即可在手机屏幕上看到古建筑的历史变迁、内部结构等信息，仿佛历史场景在眼前重现。这种虚实结合的展示方式，让游客在欣赏古建筑外观的同时，也能深入了解其背后的文化内涵。VR和AR技术在四川非遗展示中的应用是通过创新的方式让更多人了解和欣赏四川非遗之美，促进不同文化之间的交流与融合，从而更好地实现四川非遗的保护与传播路径重构。

三、传播路径的重构策略

3.1 利用社交媒体与网络平台进行非遗传播

在数字人文视域下，对四川非遗的保护与传播路径进行重构是当下的重要课题，而利用社交媒体与网络平台进行非遗传播是其中至关重要的一环。社交媒体与网络平台具有传播速度快、覆盖范围广、互动性强等显著优势，能为四川非遗的传播带来新的机遇。

在传播策略上，可以运用AIDA模型（注意、兴趣、欲望、行动）来分析和优化传播效果。首先，通过制作精美的短视频、图片等内容，在社交媒体上吸引用户的注意。例如，利用高清的画面展示四川羌绣的精美图案和细腻针法，让用户在众多信息中关注到非遗内容。接着，在内容中融入非遗的历史故事、文化内涵等，激发用户的兴趣。如讲述蜀锦在古代丝绸之路中的重要地位，使更多人了解四川非遗的价值。然后，通过设置互动环节，如发起话题讨论、抽奖等，增强用户的参与感，激发他们对非遗产品或体验的欲望。最后，引导用户采取行动，如购买非遗产品、报名参加非遗体验活动等。

此外，还可以借助社交媒体平台的意见领袖来扩大传播影响力。许多网红博主拥有大量的粉丝，他们对四川非遗的推荐和宣传能够吸引更多人的关注。四川非遗是中华民族文化宝库中的璀璨明珠，利用社交媒体与网络平台进行非遗传播，能够让更多人了解和欣赏四川非遗的独特魅力，促进不同文化之间的交流与融合，实现非遗的传承与发展，在数字人文视域下重构四川非遗的保护与传播路径。

3.2 教育体系内非遗知识的融入与推广

在数字人文视域下对四川非遗的保护与传播路径进行重构，教育体系内非遗知识的融入与推广是至关重要的一环。据相关调查显示，在教育体系中融入非遗知识后，学生对非遗文化的认知度和兴趣提升了约 30%。例如，四川某中学将蜀绣技艺引入校本课程，学生不仅深入了解了蜀绣的历史、针法等知识，还亲自动手实践，制作出精美的蜀绣作品。这一举措不仅让学生在实践中传承了非遗技艺，还增强了他们对本土文化的认同感和自豪感。

从分析模型来看，我们可以运用 SWOT 模型来分析教育体系内非遗知识融入与推广的优势、劣势、机会和威胁。优势在于教育体系具有广泛的受众群体和系统的教学资源，能够全面、深入地传播非遗知识；劣势可能是部分教师对非遗知识的了解不够深入，缺乏专业的教学方法。机会方面，随着社会对传统文化的重视，教育政策对非遗教育的支持力度不断加大，为非遗知识的融入与推广提供了良好的环境；威胁则可能来自于现代多元文化的冲击，学生容易被其他流行文化所吸引。

在教育体系内推广非遗知识，可以采用多种方式。在课程设置上，除了校本课程外，还可以将非遗知识融入语文、历史、美术等学科教学中。如在语文教学中，可以选取与非遗相关的文学作品进行讲解，让学生从文学的角度感受非遗文化的魅力。同时，还可以开展非遗主题的课外活动，如非遗展览、非遗讲座、非遗竞赛等，营造浓厚的非遗文化氛围。

四、结论

综上所述，在数字人文视域下，通过数字技术的应用和传播路径的重构，四川非遗的保护与传播取得了一定的成效。但我们也应认识到，非遗保护与传播是一个长期而艰巨的任务，需要不断地探索和创新。未来，我们应继续加强数字技术与非遗的深度融合，进一步优化传播路径，让四川非遗在新时代焕发出新的生机与活力，实现更好的保护与传承。

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